Trabalhos e Simpósios
SIMPÓSIOS
SIM-001 — Capoeira, cultura afro-brasileira e as relações étnico-raciais na educação
Lisandra Cortes Pingo / Valdenor Silva dos Santos
Esse curso se propõe a refletir sobre a educação para as relações étnico raciais e o ensino da história e da cultura africana e afro-brasileira tendo como fio condutor a capoeira e outras práticas culturais negras. Junto às vivências, discutiremos questões referentes à identidade negra no Brasil, a decolonização do currículo e educação antirracista, dialogando com autores Kabengele Munanga, Axel Honneth, Reginaldo Prandi, Nilma Lino Gomes, entre outros.
SIM-002 — Criminologia e racismo
Humberto Ribeiro Júnior / Sandro José da Silva / Rayane Marinho Rosa
Ao analisarmos os percursos de uma ciência criminológica produzida no Brasil, convém refletir: de que maneira a centralidade e imbricação das categorias de raça, de gênero e de localização geopolítica pode contribuir na compreensão da realidade social brasileira e seus mecanismos de controle punitivo e de seletividade penal? O presente minicurso pretende abordar inicialmente a assimilação e o processo de “tradução” dos discursos criminológicos positivistas e racistas no Brasil, vinculando as teorias de raças e de criminalidades, sobretudo a partir das contribuições das obras de Luciano Góes (2016) e de Evandro Piza Duarte (2011). Apesar de aparentemente ter sobressaído uma ‘perda’ das teorias mais radicais de inferioridade dos negros, a relativização e suavização do racismo que fundou a farsa de nosso paraíso racial (GÓES, 2016), encontrou no projeto genocida do Estado brasileiro (Flauzina, 2017) uma maneira de perpetuação do status quo e das hierarquizações raciais. Nesse sentido, quer-se indagar as permanências desse racismo epistêmico nas produções criminológicas contemporâneas em geral – dominadas pela branquidade, pelo sexismo e pela colonialidade – na medida em que, ainda que sob o manto da crítica, permanecem resquícios e relações de poder, que em nada contribuem na potencialização e descolonização do campo criminológico crítico.
SIM-003 — O Pós-Durban: análise sobre o tema da reparação histórica e o combate ao racismo no Brasil
Mirtes Santos / Carlton Waterhouse
Prestes à completar 20 anos da Conferência Mundial da ONU em Durban, este Fórum Temático propõe analisarmos no contexto da legislação, quais foram as principais implementações normativas do Estado brasileiro para o combate ao racismo, com base nos acordos firmados na Declaração e Programa de Ações contra racismo, a xenofobia, discriminação e intolerância correlatas. Portanto, o presente simpósio temático tem como objeto central uma análise acerca dos avanços e retrocessos no processo de implementação das políticas públicas reparatórias e de combate ao racismo, as discriminações racial, a xenofobia e intolerâncias correlatas no direito brasileiro em decorrência da realização da III Conferência Mundial da ONU em 2001 em Durban, África do Sul.
SIM-004 — Os 30 anos da Constituição Federal de 1988 e os quilombolas do Brasil
Givânia Maria da Silva
Apenas em 1988 a Constituição Federal reconheceu os quilombolas como sujeitos de direitos, o que significa dizer que os direitos formais dos quilombos têm apenas 30 anos. É nesse contexto, que essa mesa se propõe a discutir os desafios e avanços no campo da saúde, educação, regularização dos territoriais quilombolas após 30 anos da Constituição Federal de 1988. Discutirá também as estratégias adotadas pelo movimento quilombola para o enfrentamento aos conflitos e violência que ocorrem cotidianamente em função das disputas dos territórios quilombolas pelo o agronegócio, latifúndio, adeireiras, mineradoras, grandes barragens, hidrelétricas, bases militares, entre outros.
SIM-005 — Violência obstétrica e a violação de direitos humanos: a dor que cala
Simone Cuber Araújo Pinto / Rita de Cássia Vasconcelos da Costa / Angélica Cristina Nagel Hullen
A violência caracteriza-se como um grave fenômeno social em expansão, que nos dias atuais ganhou caráter endêmico. A violência contra a mulher, em especial, ao longo da história, amplia-se sob as mais diversas formas, no mundo todo, independentemente da cor, classe social, faixa etária, religião, orientação sexual ou qualquer outra singularidade, sob as mais diversas formas, tendo atualmente atingido números cada vez mais alarmantes. Uma delas em especial, tem tido muito presente, porém por muitas vezes não identificada: a violência obstétrica. No Brasil, conforme pesquisas realizadas pela Fiocruz, como “nascer no Brasil”, identifica-se que 1 em cada 4 mulheres irão sofrer alguma situação de violência obstétrica no pré parto, parto ou pós parto. Além disso, a pesquisa identifica uma série de variantes relacionadas a questões sócio econômicas e demográficas, que influenciam nas causas da violência. Nesse sentido, podemos citar como relevantes as características econômicas, de cor, região e fonte de pagamento, irão influenciar diretamente na maneira como as mulheres são tratadas na hora da internação, parto e puerpério.
SIM-006 — Gênero, raça e iniciativas de empoderamento voltadas para as mulheres negras
Liandra Lima Carvalho / Daniel Rubens Cenci / Angélica Cristina Nagel Hullen
Nos cenário econômico atual do Brasil, encontramos a escassez e o desemprego e, diante disto, muitas mulheres resolveram adentrar no mundo do economia solidária e do empreendedorismo, especialmente aquelas que tem que lidar com a dupla, às vezes tripla jornada do cuidado com os filhos, idosos, pessoas com deficiência, por exemplo. Outro aspecto que não pode deixar de ser considerado é o racismo vigente, onde a população negra é a mais atingida pela falta de um trabalho formal, sendo que, desta parcela, muitas pessoas começam a trabalhar como autônomas, sem os direitos trabalhistas, o que leva a uma redução de sua ascensão profissional, sendo esse cenário agravado quando trata-se de mulheres. Diante disso, muitas mulheres negras tornam-se afro empreendedoras e que muitas vezes a alternativa que representa retorno financeiro em um menor espaço de tempo e, ser uma pessoa empreendedora já pode ser considerada uma saída para dar a volta por cima diante do desemprego.
SIM-007 — Africanidades transatlânticas: trajetórias e campos de atuação de lideranças negras e quilombolas no combate às desigualdades
Osvaldo Martins de Oliveira / Sandro José da Silva / Flávio dos Santos Gomes (Instituto de História da UFRJ) / Ilka Boaventura Leite / Merle L. Bowen / Givânia Silva / João Gualberto Vasconcelos / José Antonio Bofe Buffon / Cilmar Cesconetto Francischetto
O presente Simpósio Temático (Mesa Redonda) se insere no eixo temático IV Desigualdade na Educação e correrá em duas sessões, contando com a exposição de dois trabalhos em cada uma delas. Seu objetivo é debater as pesquisas realizadas no Brasil a partir de relatos de experiências de vida de lideranças negras e quilombolas. Pretende-se, também, estabelecer diálogos e debates com trabalhos de pesquisa realizados em outros países sobre a atuação de lideranças afrodescendentes no combate as desigualdades por meio da educação para produzir conhecimento no acesso aos direitos ao território, à cultura, às artes e ao mercado de trabalho.
SIM-008 — Empreendedorismo: Um caminho para o protagonismo das mulheres negras? A experiência do Baobab, em Niterói-RJ
Rita de Cássia Salles Diirr / Ruth Sheila Souza / Angélica Cristina Nagel Hullen
O afro empreendedorismo é o nome dado ao produto ou serviço pensando na representatividade negra, feito por negros e voltado para o público negro. É válido salientar que nada impede que outras pessoas comprem ou comercializem os produtos. O afro empreendedorismo feminino surge na perspectiva do reconhecimento do trabalho aliado a uma atividade que se torne prazerosa, mas que também carregada por uma simbologia aliada a uma perspectiva de resgate, manutenção e perpetuação de práticas ligadas a cultura negra como artesanato, dança, música, gastronomia, vestuário, literatura, dentre outras. O Baobab surgiu da necessidade de um espaço para o resgate e a preservação, bem como a valorização da cultura negra. É coordenado por duas afros empreendedoras: Ruti Scheyla e Rita Diirr. No Baobab temos música, dança, artesanato, moda, gastronomia, espaço infantil, cinema e literatura, ou seja, um local para se divertir e interagir com toda família. É realizado uma vez por mês na Praça do Rink e em Niterói e recentemente, foi efetuada uma parceria com a Escola de Serviço Social da Universidade Federal Fluminense, para que a feira seja realizada uma vez por mês no Pilotis do prédio da Escola de Serviço Social.
SIM-009 — A economia solidária como contraponto à desigualdade, a pobreza e a exclusão social
Simone Silva Alves / Paulo Peixoto de Albuquerque / Vitor Garcia Stoll / Marlene de Fátima Cararo Pires / Edna Castro de Oliveira
A economia solidária enquanto proposta economico-política busca através de um conjunto de ações recuperar, não só o sentido social e ético da economia, mas enfrentar a desigualdade, a pobreza e a exclusão social. Na sua pluralidade está constituída por grupos, associações, formas de produzir e consumir que resignificam às práticas de solidariedade, sejam elas novas ou antigas. Suas práticas vão na contramão do modo hegemônico de produzir riqueza e dividir os bens em sociedade, na medida em que mantêm intensa relação com aspectos locais da cultura, do ambiente, dos arranjos sociais, educacionais e políticos. “O agir coletivo da economia solidária, consubstanciado na autogestão, institui nos protagonistas no mundo de trabalho e nos embates da cidadania, em resposta a anseios de bem-estar, reconhecimento e vida significativa”. (LAVILLE; GAIGER, 2009, p. 166). Por isso, suas estratégias de educação e atuação políticas se apresentam diferenciadas, na medida que outras balizas o seu agir: autogestão, protagonismo, reconhecimento, valorização dos saberes da comunidade. Economia Solidária ao atuar como contraponto aos efeitos perversos da organização neoliberal abre possibilidades de vigilância política, construção de outras sociabilidades que vão além da produção da riqueza. As questões que este trabalho traz está diretamente relacionado ao pensar esta outra sociabilidade cuja essência está além da organização de postos de trabalho, renda e lucro.
SIM-010 — Experiências discursivas africanas e afro-brasileiras
Jurema Oliveira / Gustavo Henrique Araujo Forde
O presente simpósio tem por objetivo discutir experiências narrativas no campo das Letras, Educação, Matemática e áreas afins, visando depreender em que medida a escrita pode contribuir na formação ideológica, filosófica, social e psicológica do escritor e do leitor em geral. Nesse sentido, pretendemos mostrar obras e leituras que funcionam como estratégias de transformação no campo intelectual e pessoal do individuo negro. Sabe-se, contudo, que narrar não significa vivenciar a experiência, mas espera-se que a narrativa contribua para a produção de sentidos e subjetividades comprometidas com a formação e ascensão dos afro-brasileiros.
SIM-011 — Currículo, gênero, raça: sobre a coprodução política de um texto escrevível
Alexandre de Oliveira Fernandes (Alexandre Osaniiyi) / Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito / Maria Aparecida de Oliveira Lopes
O campo de estudos sobre currículo no Brasil é atravessado por diferentes abordagens de compreensão, desde as teorias tradicionais até as pós-críticas. Estas últimas não escondem jogos de poder/saber/verdade a construir o currículo, ao contrário, anunciam, por exemplo, que todo currículo é um texto escrevível (BARTHES, 1992), ou seja, alimenta-
se da coprodução política de professoras/es e estudantes. Dentre as possibilidades abertas pela e na literatura da área, compreendemos o currículo como espaço de fronteira (BHABHA, 1998), constituído por negociações decorrentes de lutas pelo poder de estabelecer significados sociais, econômicos, culturais e políticos, o que nos leva a propor para este simpósio, uma discussão centrada na correlação “currículo”, “gênero” e “raça”. Os Estudos Queer nos servirão de instrumental para questionar o heteroterrorismo (BENTO, 2012) presente em dispositivos curriculares que generificam corpos por meio de “pedagogias da sexualidade” (LOURO, 2001). Sob um viés político identitário pós-colonial, acolheremos o currículo como espaço de enunciação, ou seja, um espaço-tempo que extrapola a visão tradicionalista – com seus ciclos, séries, “grade curricular” –, porque ali, diferentes culturas se relacionam e coabitam dando existência à pluralidade de enunciações culturais. Interessa a esta mesa de debates, o direito às diferenças, expresso/silenciado no e pelo currículo, logo, nos propomos à leitura crítica de processos de formação de subjetividades, com vistas a rasurar o racismo, a misoginia, a homofobia, práticas excludentes que teimam em se naturalizar por meio de “documentos de identidade” (SILVA, 2004, p. 150).
SIM-012 — As políticas de ação afirmativa para negros: gênese, consolidação e conjuntura atual
Adilson Pereira dos Santos / Ahyas Siss / Patricia Gomes Rufino Andrade
O presente simpósio socializará estudos que retratem experiências sobre as políticas de ação afirmativa para negros. Serão priorizados trabalhos que discutam essas políticas no ensino superior. Que reflitam a gênese, sua consolidação e situação atual. O debate que vai nortear a discurssão vem a partir da recepção dessas políticas no ensino superior brasileiro, processos de implementação e o estado atual. Refletir essas políticas para além do acesso, focalizar a permanência, o controle social, a polêmica relacionada às “fraudes”, papel das comissões de verificação da veracidade da autodeclaração, entre outros aspectos relevantes.
SIM-013 — Mini-Curso: Mitologia dos Orixás
Adriano Pereira Jardim
O curso tem por objetivo proporcionar um vislumbre do paradigma ético-estético dos Orixás africanos através de uma viagem por vídeos e músicas brasileiras que abordam as divindades do panteão afro brasileiro.
SIM-014 — A representação da população negra na arte do ocidente:
Ser e não ser visto
Rosana Paulino
O minicurso tem como função discutir as representações da população negra na arte do ocidente e como estar representações ajudaram a construir um imaginário coletivo par esta população contribuindo, desta forma, para a instalação do racismo ou para, em outros momentos, tornar menos ameaçadora a visão do “diferente” visando sua acomodação à sociedade. Na segunda parte do encontro será dada ênfase ao desenvolvimento desta questão no Brasil.
SIM-015 — Legal Panel
Prof. Minna Kotkin (Professor and Director, Employment Law Clinic Brooklyn Law School) / Judge LaJune Thomas Lange (President International Leadership Insitute) / Mediadora: Profa. Dra. Débora Andrade Pamplona Bezerra (UFC)
“Addressing Inequality in the Age of Citizens United” / “The Administrative State and Racial Inequality” / “Uberizing Discrimination” / “The Economic Impact of Racial Bias in the Courts–The American Experience in Ferguson Missouri”
SIM-016 — Build black businesses as a means to address economic inequalities in the US and Brazil
Gary L. Cunningham (President and CEO, Metropolitan Economic Development Association (Meda) / Joanna Ramirez Barrett (Vice President of Business Solutions, Meda) / Susan Batten (President and CEO, Association of Black Foundation Executives) / Connie Evans (President and CEO, Association for Enterprise Opportunity) / Mark Harris (President, Abundant Office Solutions) / Antonelli Lindsay (Business Consultant, Meda) / Samuel Ndely (Business Consultant,Meda) / Marcus Owens (Executive Director,African American Leadership Forum) / Nasibu Sareva (Executive Director, African Development Center)
SIM-017 — The tradeoff between economic growth and social inequality
— 40 VAGAS
Dr. RaJade M. Berry-James, moderator (Associate Professor of Public Administration, North Carolina State University) / Dr. Susan Gooden (Interim Dean and Professor, The L. Douglas Wilder School of Government, Virginia Commonwealth University) / Dr. Charles E. Menifield, (Dean, School of Public Affairs and Administration Rutgers, The State University of New Jersey – Newark) / Dr. Harvey L. White (Professor of Practice University of Delaware)
“Race and Social Equity: Examining the Nervous Area of Government in an International Perspective” / “Examining the Budgetary Implications of Legalizing Marijuana” / “Examining Social Inequities in Health and Wellbeing”
SIM-018 — University of Minnesota college of education and human development
Dr. Marina Aleixo (Program Director, International Directives) / Dr.Vichet Chhuon (Associate Professor, Culture and Teaching) / Dr. Elizabeth Wieling (Associate Professor, Family Social Science) / Dr. Mary Hermes (Associate Professor) / Dr. Tania Mitchell (Associate Professor, Organizational Leadership, Policy, and Development) / Dr. Michael Rodriguez (Campbell Leadership Chair in Education and Human Development, Educational Psychology) / Oliver Williams (Professor, School of Social Work) / Dr. Muhammad Khalifa (Associate Professor, Organizational Leadership, Policy, and Development) / Dr. Kenneth Bartlett (Associate Dean of Faculty Development and International Initiatives) / Dr. Nimo Abdi (Assistant Professor, Department of Curriculum and Instruction)
“Global Mental Health, Traumatic Stress and Displacement: Families Affected by War, Organized Violence, and Natural Disasters” (Saúde Mental, Estresse Traumático e Deslocamento: Famílias Afetadas por Guerra, Violência e Desastres Naturais) / “Decolonization and Indigenous responsibilities/rights as remedy” (Descolonização e responsabilidades / direitos indígenas) / “University Community Engagement: Barriers and Possibilities for Responding to Racial Injustice” (Engajamento da universitária com a comunidade: Barreiras e possibilidades na responda a injustiça racial) / Examining Social & Emotional Learning to Uncover Racial (In)Equity in Educational Outcomes” (Examinando Aprendizagem Social e Emocional para Reconhecer diferencas Racias em Resultados Educacionais) / “Violence Against Women: Comparing Topics to Discuss with African American men and Kenyan men on ending abuse” (Violência contra as mulheres: comparando tópicos para discutir entre homens afro-americanos e quenianos para o fim do abuso) / “Culturally Responsive Educational Leadership” (Gestao Educacional para a Diversidade Cultural).
SIM-019 — You and the future of equity
Trista Harris (President FutureGood)
SIM-020 — How the Minnesota Human Rights Department helped build an inclusive path for all
Rowzat Shipchandler (Deputy Commissioner, Minnesota Department of Human Rights) / Nicholas Kor (2018 Bush Fellow and Former Civic Engagement Director, Minnesota Department of Human Rights)
SIM-021 — Inclusive growth in the east metro of Minneapolis/St. Paul, Minnesota
Dr. Bruce Corrie (Director, Planning and Economic Development, City of St. Paul, Minnesota) / Emma Corrie (Director, Strategic Workforce Initiatives, Office of the Governor of Minnesota) / B Kyle (President/Chief Executive Officer, St. Paul (Minnesota) Chamber of Commerce / Ryan O’Connor (County Manager Ramsey County, Minnesota) / Jamie Tincher (Deputy Mayor City of St. Paul, Minnesota)
SIM-022 — Disrupting patterns and distracting practices in social structures (padrões de disrupção e práticas de distração nas estruturas sociais)
Dr. Susan Gooden, moderator (Interim Dean and Professor, The L. Douglas Wilder School of Government, Virginia Commonwealth University) / Dr. RaJade M. Berry-James, moderator (Associate Professor of Public Administration, North Carolina State University) / Dr. Samuel Brown (Department Chair,, School of Public Service, Old Dominion University) / Dr. Cryshanna A. Jackson Leftwich (Director, Women & Gender Studies, Youngstown State University)
“The Social Determinants of Health Starts with Food Wealth: A Case Study in North Carolina, USA” / “The Neighborhood Effect on Health Care Disparities In Baltimore, Maryland USA” / “The Impact of Civil Rights Title IX Legislation: How does intersectionality play a role in gender based policies?”
SIM-023 — Coletivo Afoxé e Aderes: diálogos sobre economia social e solidária nas suas intersecções
Marilene Aparecida Pereira (Coletivo Afoxé) / Renato Alexandre Rangel de Jesus (Aderes)
Experiências sobre Bancos Comunitários de Desenvolvimento / Um olhar sobre a geração de renda através do Material Reciclado/ Visita ao Território do Bem e Visita a Associação de Catadores de Material reciclado
SIM-024 — The Bengaluru Declaration
The Hon. Priyank Kharge – Mininister of Social Welfare – Government of Karnataka
Bengaluru, Karnataka – India
SIM-025 — American Graduate Education
Dr. Laura Bloomberg (Dean, Humphrey School of Public Affairs, University of Minnesota) / Na’im Nadyun (Associate Dean for Undergraduate Programs, Diversity, and Outreach, College of Education and Human Development, University of Minnesota)
GRUPOS DE TRABALHOS
EIXO DESIGUALDADES ECONÔMICAS
GT EC 001 – O bom viver e o bom combate: enfrentamentos ao racismo nos projetos econômicos no sul global
Coordenação: Prof. Dr. Sandro José da Silva e Prof. Dr. Spensy Pimentel
- A força do grupo etnico como elemento de emancipação
Francisco de Assis Xavier e Patrícia Gomes Rufino Andrade; - As contribuições da linguagem no enfrentamento das desigualdades socioeconômicas da comunidade quilombola Monte Alegre-ES
Adriana de Medeiros Maecolano Thebas e Regina Godinho de Alcântara; - O debate sobre a pobreza, desigualdade social e educação no Espírito Santo/Brasil
Hadassa da Costa Santiago Bremenkamp e Renata Duarte Simões; - Desigualdades econômicas, estruturalidade do racismo e justiça social — Construindo caminhos para superação
Edson Bomfim dos Santos e Camila Tobio Emmerich; - Uma análise de políticas públicas de trabalho, emprego e renda no Brasil
Jaddh Yasmin Malta Cardoso e Lucas Manoel Cabral da SIlva Habbib; - A economia solidária como proposta economico-política contra a desigualdade
Simone Silva Alves, Gabriel Henrique Solimeno e Vitor Garcia Stoll; - Catadores de materiais recicláveis como vítimas do processo de exclusão social: um retrato do lado de “lá” da linha abissal
Priscila Tinelli Pinheiro; - Empregueafro empreegabilidade para afrodescendentes
Verônica Gomes Vassalo e Patricia Santos.
GT EC 002 – Quilombos no Brasil: direitos territoriais e combate ao racismo
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Raquel Mombelli, Prof. Dr. Aderval Costa e Prof. Dr. Sandro Silva
- Territórios quilombolas: uma discussão sobre o Decreto n. 4.887/2003 e o direito à propriedade como uma forma de desenvolvimento econômico e social dessas comunidades tradicionais
Michele de Oliveira Sampaio e Francisco de Assis Calegario; - Escola popular quilombola de educação política e ambiental: Sapê do Norte práticas
Olindina Serafim Nascimento e Maria Cecilia Fontinato; - Necropolítica estatal e as lutas vitais de mulheres negras periféricas
Nilda da Silva Pereira e Paulo Edgar da Rocha Resende; - Desigualdades discursivas: a cobertura jornalística sobre titulação de territórios quilombolas
Girley Vieira da Silva
GT EC 003 – Direitos humanos, lutas sociais e desigualdades
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Gilsilene Passon Francischetto
- Movimento negro no sul da Bahia: atuação e resistencia no sul da Bahia
Maria Domingas Mateus de Jesus e Yuri Miguel Macedo; - O pensamento decolonial e o estudo das questões étnico-raciais na educação jurídica
Gilsilene Passon Francischetto, Priscila Tinelli Pinheiro e Patricia Maria dos Santos; - Ciranda de mulheres: uma investigação ação a partir de coletivos feministas
Eleandra Aparecida Machado de Souza e Gilson Brandão de Oliveira Junior; - De produtores a pedintes: “Bebida é água! Comida é pasto! Você tem sede de quê? Você tem fome de quê?”
Cristina Rezende Maria e Yuri Miguel Macedo; - Política social e as politicas de promoção da igualdade racial no Brasil: Uma construção em andamento
Suellen Silva da Cruz; - Como a juventude negra protagoniza lutas cotidianas contra práticas racistas em Cariacica/ES
Fabricio Oliveira dos Santos e Ana Lúcia Coelho Heckert; - A construção da igualdade e da diferença étnico-racial no ambiente escolar
Gilsilene Passon Francischetto.
GT EC 004 – Mulheres em debate: o mundo do trabalho, questões étnico raciais e violências numa perspectiva de gênero
Coordenação: Rakel Rissi, Tiago Melo e Olindina Serafim Nascimento
- O carão das sapas em “periódicus” e “bagoas”: Aquenda o rebuceteio
Marília De Angeli; - A necessidade da criação de políticas de inserção para as mulheres negras metalúrgicas nas principais indústrias na cidade de São Carlos/SP
Aparecida das Dores Silva do Nascimento e Josiane da Cruz Almeida; - Perfil da população carcerária feminina no estado da Bahia entre os anos de 2009 e 2014
Gilene Pinheiro da Silva Mendes, Matheus Lopes da Silva e Rayssa Souza; - Oficina de tranceiras: análise interdiscursiva sobre empoderamento feminino negro
Petrina Moreira Nunes - A desigualdade étnica: por que as políticas públicas não vêm alcançando mulheres negras?
Cláudia Regina dos Santos Albuquerque Garcia; - Luta por reconhecimento e emancipação da dominação de gênero: uma leitura a partir da filosofia de Axel Honneth
Camila Carlesso Pin e Yuri Miguel Macedo.
GT EC 005 – Race, ethnicity and the criminal justice system
- “US Mass Incarceration: A Modern Day Eugenics Movement to Control the Underclass” (“Encarceramento em massa dos EUA: um movimento moderno de eugenia para controlar a subclasse)
Tunisia M Owens, JD MPA-URP (Policy Manager, Ella Baker Center for Human Rights Oakland, CA); - “Race, Disability, and SES in the Portrayal of the police pomicide of Eric Garner: identifying the problems of politicized and corrupted media in the USA”(“ Raça, deficiência e SES no retrato do homicídio policial de Eric Garner: identificando os problemas da mídia politizada e corrompida nos EUA”)
Lydia P. Ogden (Assistant Professor at Simmons College School of Social Work).
GT EC 006 – Inequality and affirmative action globally
- “Race, Poverty and Prosperity in Brazil and Vietnam” (“Raça, pobreza e prosperidade no Brasil e no Vietnã”)
Dr. Jonathan Warren (Professor of International Studies, University of Washington); - “Role of Women Community Based Institutions as Catalyst for Social Mobilization to Overcome Inequality: Shaping Public Policy for Rural Livelihood in India” (“O papel das instituições das mulheres baseadas na comunidade como catalisador da mobilização social para superar a desigualdade: moldando políticas públicas para a vida rural na Índia”);
Baijnath Kumar Paswan (“Programm/Policy Analyst” in Cabinet Secretariat Department, Govt. of Bihar); - “Affirmative action policy and political representation across time and states: Testing contesting claims with the case of Nepal with a comparative perspective from India and Sri Lanka” (“Política de ação afirmativa e representação política ao longo do tempo e dos estados: Testes contestando reivindicações com o caso do Nepal com uma perspectiva comparativa da Índia e do Sri Lanka”)
GT EC 007 – Mobility, race, and ethnicity
- “Social Network Analysis vs. the Zika Virus: Maximizing Efficiency and Increasing Capacity in Brazilian Healthcare Organizations” (“Análise de redes sociais versus o vírus zika: maximizando a eficiência e aumentando a capacidade nas organizações de saúde brasileiras”);
Kenneth B. Weaver (Fiscal and Policy Analyst, Maryland State Government); - “Intergenerational occupational segregation between Han and ethnic minorities in China” (“Segregação ocupacional entre gerações entre Han e minorias étnicas na China”)
Man Xu (PhD Cand, Minnesota); - “How have Black Americans responded to the Weaponized Discourse of Personal Responsibility?” (“Como os negros americanos responderam ao discurso armado da responsabilidade pessoal?”)
Jacques Forbes,(Senior, Oberlin);
GT EC 008 – Sierra Leone Government and Ngos
- Abdul Bangura (Research Officer and Social Scientist, Sierra Leone Ministry of Education, Science and Technology);
- Ibrahim Sesay (Programs Officer, Research and Development, Sierra Leone Ministry of Social Welfare, Gender and Children’s Affairs);
- Abdul Said Bangura (Human Resources Officer and ICT Officer,Sierra Ministry Of Education Science and Technology);
- Abdulrahman Timbo (Programs Director, Sierra Leone Ministry of Finance, Planning and Economic Development)
- Ramatulai Timbo (Coordinatrice, Gender, Women and Children’s Welfare Sierra Leone Ministry of Coaisl Welfare, Gender and Children’s Affairs);
- Joseph Babadi Johns (Chief Executive Officer/ Director Of Policy, Programs Development and Cooperation Issues, Masianday Peace Foundation And Poverty Eradication Center – Sierra Leone)
GRUPOS DE TRABALHOS
EIXO DESIGUALDADES AMBIENTAIS
GT AB 011 – Grandes empreendimentos, desastres socioambientais, populações tradicionais, água e desigualdades
Coordenação: M.a Carolina Cyrino
- Semeando sua presença – narrativas de mulheres negras quilombolas
Renata Beatriz Rodrigues da Costa; - O perigo em expansão: impactos sociais e ambientais em comunidades quilombolas de Chapada dos Guimarães/Mato GrossoT
Marina Mantovani Rodrigues de Castro; - Relação dos arrendatários do Porto de Vitória com a comunidade portuária
Victoria Zago Mendes.
Coordenação: M.ª Andressa Christiane Pereira e M.nda Eliane Meire de Souza Araújo
- Levantamento etnobotânico de plantas alimentícias não convencionais (PANC’s) para o combate a fome e a soberania alimentar a partir da democratização de alimentos saudáveis e de fácil acesso
Ingrid Gabriella da Hora Carriço.
GRUPOS DE TRABALHOS
EIXO DESIGUALDADES NA SAÚDE
GT SD 019 – Saúde e as relações étnico-raciais
Coordenação: Thiago Prado e Júlio César de Moraes
- O aborto clandestino em mulheres de baixa renda: uma perspectiva bioética
Larissa Takla de Biase Nogueira e Elda Coelho de Azevedo Bussinguer; - Inequidade em saúde: a relação entre a determinação social da saúde e a tuberculose
Luisy Soares Melchiades, Sarah Gonçalves Ribeiro e Lailla Ferreira Santos; - Corpos em resistência: uma breve análise da política nacional de saúde integral da população negra e os impactos na vida de mulheres negras
Jéssica Barbosa Vianna; - Políticas públicas de saúde: uma análise sobre a prestação do serviço de saúde à população negra
Rosimary Paula Ferreira Vargas e Michele de Oliveira Sampaio; - Epidemiologia da mortalidade materna de mulheres negras no Brasil, 2008 a 2017
Caroliny Victoria dos Santos Silva, Andressa Gomes Sousa e Luiza Esteves de Melo; - Acolhimento e orientação psicológica a estudante do ensino médio: prevenção e cuidado em saúde
Daise Margarete Venturin Teixeira, Tiffany Ferraz Bolzani, Lorrayne Ismael de Souza e Isabele Santos Eleoterio; - Acesso ao atendimento de puericultura nas regiões Nordeste e Sul do Brasil
Andréia Soprani dos Santos, Suele Manjourany Silva Duro, Nagela Valadão Cade, Elaine Tomasi e Luis Augusto Facchini
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GT SD 020 – Violência e saúde
Coordenação: Susana Bubach e Rita de Cássia Vasconcelos da Costa
- Implicações do racismo e a institucionalização da violência obstétrica: relatos de mulheres negras no município de Eunápolis/Bahia
Jean Cristina Carneiro Rios e Milton Ferreira da Silva Junior; - Mulher quilombola e prevenção do câncer de colo do útero
Jerusa Araújo Dias, Thaís Verly Luciano, Liliana Cruz Spano e Angélica Espinosa Miranda; - Vivências de violência entre adolescentes rurais quilombolas e não quilombolas do semiárido baiano
Etna Kaliane Pereira da Silva e Danielle Souto de Medeiros; - Diversidade étnica brasileira: valorização da saúde da população indígena, uma revisão da literatura
Andressa Gomes Sousa, Caroliny Victória dos Santos Silva e Luiza Esteves de Melo; - Desigualdades de raça/cor no risco de mortalidade por todas as causas: evidências do estudo longitudinal de saúde do adulto (Elsa-Brasil)
Fernanda Esthefane Garrides Oliveira, Sandhi Maria Barreto, Etna Kaliane Pereira da Silva e Luana Giatti; - Laqueadura e o direito de escolha da mulher
Luciana Dezan Bertollo; - Fatores de risco cardiovasculares em população quilombola
Ana Alice Dias de Castro Luz e Susana Bubach
GRUPOS DE TRABALHOS
EIXO DESIGUALDADES NA EDUCAÇÃO
GT ED 024 – Ações afirmativas na educação superior: experiências e perspectivas
Coordenação: Prof. Dr. Ahyas Siss, Prof. Dr. Otair Fernandes e Prof. Dr. Ricardo Dias da
- Sistema de cotas: como políticas públicas de reconhecimento e redistribuição garantiram a inclusão de negros no ensino superior?
Monnique Greice Malta Cardoso, Yuri Miguel Macedo e Patrícia Gomes Rufino Andrade; - O Programa Nacional de Assistência Estudantil: repensando as expressões da questão social no ensino superior
Vanessa Oliveira de Azevedo Rocha; - As políticas para as relações étnico-raciais no Brasil: implicações para a formação docente
Adriana de Medeiros Marcolano Thebas e Regina Godinho de Alcântara; - Iniquidades da saúde, racismo e racismo institucional: experiências na construção e implementação de disciplinas eletivas acadêmicas em uma faculdade de medicina
Fabrício de Medeiros Melo, Jorge Luís de Souza Riscado e Maria Inez Montagner; - Descolonização do currículo a questão racial na formação acadêmica do assistente social
Verônica Gomes Vassalo; - Prouni: a problemática da desigualdade social e do acesso às universidades privadas do curso de direito
Sirval Martins dos Santos Júnior; - Mulher, negra na docência superior em direito
Luciana Dezan Bertollo.
GT ED 025 – Culturas e educação: povos e comunidades tradicionais
Coordenação: Prof. Dr. Erineu Foerste, Prof.ª Dr.ª Claudete Beise Ulrich e Arlete M. Pinheiro Schubert (Doutoranda em Educação – PPGE/Ufes)
(doutoranda em educação)
- Waiand’s Huus: atuação de uma professora – saberes e culturas pomeranas
Claudete Beise Ulrich, Edineia Koeler e Erineu Foerste; - Territórios educativos: Sujeitos, Saberes e Práticas
Arlete M. Pinheiro Schubert (Doutoranda em Educação – PPGE/Ufes), Giovana Barbosa da Silva e Jandira Marquardt Dettmann; - Ciências e saberes quilombolas na escola Estadual Tereza Conceição de Arruda, Comunidade Mata Cavalo , Nossa Senhora do Livramento/MT
Érico Ricard Lima Cavalcante Mota, Michele Corrêa de França e Suely Dulce de Castilho; - Um estudo descolonial na comunidade remanescente quilombola de volta miúda no extremo Sul da Bahia
Raíssa Félix Almeida Bittencourt; - O fechamento de escolas públicas em território campesino no estado do Espírito Santo: uma tentativa de apagamento das culturas dos povos e comunidades tradicionais
Eduardo Carlos Souza Cunha, Eucinéia Regina Müller, Adriano Ramos de Souza; - A diáspora cigana até a escola: desafios e repercussões da escolarização formal entre crianças de um grupo cigano no estado do Espírito Santo
Grecy Kelle de Andrade Cardoso e Mariana Bonomo; - Educação do Campo, pedagogia da alternância e a formação pelo trabalho
Janinha Gerke de Jesus; - O saber e fazer decolonial na educação escolar quilombola: a formação continuada dos professores
Luciano da Silva Pereira.
GT ED 026 – Desigualdades no acesso à educação por refugiados na diáspora: análises interseccionais
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Brunela Vieira de Vincenzi, M.ª Beatriz de Barros Souza e B.ela Manuela Coutinho Costa
- A educação da criança migrante afro descendente
Aldieris Braz Amorim Caprini, Giovanna de Paula Guimarães e Nadia Juliana Rodrigues Serafim; - “A África contada por um Africano”
M’bana N’tchigna, Fabrício Moreira Rufino e Welington Batista dos Anjos; - Angustias e perspectivas no deslocamento de educandos/as do campo para a cidade: a experiência do quilombo Lagoa do Peixe
Michelle Oliveira de Matos e Carlídia Pereira de Almeida; - Vulnerabilidade, violência sexual e de gênero em mulheres em situação de refúgio: uma forma de não reconhecimento na perspectiva de Axel Honneth
Geórgia Thâmisa Malta Cardoso Luxinger e Brunela Vieira de Vincenzi; - Políticas públicas en Colombia y población en extrema pobreza
Glenda Palacios e Ana María Valencia; - A busca por um bom lugar: análise dos processos de fixação territórial de um grupo cigano no estado de Espírito Santo
Grecy Kelle de Andrade Cardoso e Mariana Bonomo.
GT ED 027 – Educação e desigualdades em imagens
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Gerda Margit Schütz Foerste, Prof.ª Dr.ª Fernanda Monteiro Barreto Camargo e M.ª Juber Helena Baldotto Delboni
- A arte africana no cotidiano das comunidades escolares: narrativas e silêncios
Agnaldo Neiva; - A idealização da imagem do negro no ambiente escolar
Thaynara Silva Oliveira, Gerda Margit Schütz Foerste e Elizabeth Detone Faustini Brasil; - O (não) direito à educação básica para corpos pretos, pobres e periféricos
Jéssica Barbosa Vianna; - Imagens de escolas do campo na memória de professores
Thalyta Botelho Monteiro, Juber Helena Baldotto Delboni e Fernanda Monteiro Barreto Camargo; - Abayomi
Eduarda Rossana de Oliveira; - Relações etnico-raciais e currículo: o caso da boneca abayomi
Ana Carolina Onozolgon Campagnaro e Silvia Leticia Santos Lobato; - Edite – entre o objeto poético pedágogico e narrativas compartilhadas
Vinicius Santos Souza e Erlane Rosa dos Santos.
GT ED 028 – Relações raciais na educação básica: pesquisas, práticas e construção de saberes
Coordenação: Prof. B.el Yuri Miguel Macedo e Inês de Oliveira Ramos
- A violência contra a mulher negra no cenário brasileiro
Ivan Almeida Rozario Júnior; - Nana e Nilo na cidade verde e suas possibilidades pedagógicas
Denise Fernandes da Silva e Carla Aparecida da Silva; - Me empresta seu lápis cor de pele? Um estudo de caso sobre o embranquecimento na educação
Alinny Rodrigues Emerich, Joel Almeida Neto e Edmar Reis Thiengo; - Criminologia e racismo: o diálogo centro-margem
Rayane Marinho Rosa, Humberto Ribeiro Junior e Sandro José da Silva; - Karingana Wa Karingana: a histórias africanas e afro-brasileiras na educação infantil
Ananda da Luz Ferreira; - Saudade é arrumar o quarto do filho que já morreu: memórias e histórias de familiares de atingidos pela violência dos grupos de extermínio no estado do Espírito Santo
Luizane Guedes Mateus; - Um começo de vida: depoimento biográfico da exclusão econômica, racial e escolar do jornalista brasileiro
Raymundo Souza Dantas e Deane Monteiro Vieira Costa.
GT ED 029 – Educação das relações étnico-raciais na educação básica
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Simone Silva Alves e Miriã Lúcia Luiz
- Ensino da cultura afro-brasileira na formação de pedagogos/as no extremo Sul do país
Álvaro Rodrigo dos Santos dos Prazeres, Henrique Faiani Buongermino e Simone Silva Alves; - A presença do negro nos manuais didáticos de história da educação
Joatan Nunes Machado Junior e Juliana Cesário Hamdan; - Personagens negros nas ilustrações de um livro didático de língua portuguesa
Pedro Henrique Barbosa de Souza, Camila Cristina Damasceno e Stela Maris Bretas Souza; - Como a cidade de Mesquita/RJ trabalha a formação professores para a diversidade étnico-racial
Denise Fernandes da Silva e Yuri Miguel Macedo; - História e Cultura Africana e Afro-Brasileira no Ensino Básico: Uma oportunidade para descolonizar currículos e procedimentos pedagógicos
Gianne Cristina dos Reis, Amauri Mendes Pereira e Marize Conceição de Jesus; - A formação continuada de professores em educação para as relações étnico-raciais na Secretaria Municipal de Educação da Serra/ES
Hileia Araujo de Castro e Yuri Miguel Macedo.
GT ED 030 – Alguém viu os negros por aí? Os coletivos de estudantes negros e as ações afirmativas
Coordenação: Mirtes Aparecida dos Santos e João Victor Penha Santos e Sérgio Leandro da Silva
- Assistência estudantil do Instituto Federal da Bahia para uma educação das relações étnico-raciais positivas no Campus Eunápolis/BA
Cristiane Queiroz de Almeida; - Jovens pretos e escola: discursos e narrativas
Mônica da Silva Francisco, Maiza da Silva Francisco e Bianca Cristina da Silva Trindade; - Trajetórias de rapazes negros no curso de Formação de Professores
Monica da Silva Francisco; - Repertórios de afirmação identitária na militância negra
Paulo Edgar R. Resende e Patrícia Fernandes Barros; - O aprofundamento das desigualdades econômicas pela baixa representatividade negra nas telenovelas brasileiras
Arthur Emanuel Leal Abreu e Elda Coelho de Azevedo Bussinguer; - O conceito de juventude: visão do programa jovem aprendiz
Diomario da Silva Junior; - OImpactos da organização negra na Universidade Federal Fluminense após a lei de cotas/2012
Luciana Fernanda Silva.
GT ED 031 – Educação escolar quilombola
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Suely Dulce de Castilho e Prof.ª M.nda Gonçalina Eva Almeida de Santana
- Financiamento da educação escolar quilombola: o que dizem as políticas públicas?
Michele de Oliveira Sampaio e Marileide Gonçalves França; - Da memória à resistência, da resistência à memória: a educação não-formal e o aquilombamento da comunidade de helvécia
Renato Pasti; - Um novo olhar sobre o ensino das relações étnico raciais e a descolonização da prática docente, na comunidade quilombola de Helvécia
Eliene Santos Nascimento; - Diretrizes curriculares para educação escolar quilombola: da promulgação a escola do quilombo tomé nunes
Amilton Pereira dos Santos e Yuri Miguel Macedo; - O que nos revela os saberes e fazeres dos professores das escolas estaduais quilombolas de Mato Grosso?
Gonçalina Eva Almeida de Santana, Silvana Alves dos Santos, Maria do Socorro Lucinio da Cruz Silva e Suely Dulce de Castilho; - A proposta pedagógica escolar quilombola no município de São Mateus: diálogos e desafios de uma escola no território do Sapê do Norte
Samuel Pinheiro da Silva Santos.
GT ED 032 – Balanço e desafios na implementação de ações afirmativas no ensino superior no Brasil
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Andréa Bayerl Mongim
- Ação afirmativa nas instituições privadas brasileiras com selo Cebas
Vanessa de Faria Gonçalves da Silva e Ygor Anatoli; - Trajetórias de acadêmicas afrodescendentes que ingressaram na Universidade do Estado da Bahia – DEDC- Campus x através das ações afirmativas/reparativas
Jessica Silva Pereira; - Sensibilização para as relações etnico-raciais e de gênero no curso de graduação em enfermagem de uma instituição de ensino superior do município de Eunápolis/Bahia
Maria Cristina Marques Soares; - Universitários negros: identidade, efeitos e enfrentamentos
Luana Ribeiro da Trindade e Andréa Bayerl Mongim; - Juventude quilombola: percurso de escolarização e projetos políticos
Paula Aristeu Alves; - O racismo institucional nas escolas de ensino superior no Brasil
Elismara Coelho de Jesus e Lívia Carmo e Silva.
GT ED 033 – Memórias e atuação de mestres e lideranças na afirmação de identidades afrodescendentes
Coordenação: Prof. Dr. Osvaldo Martins de Oliveira, Prof.ª Dr.ª Aissa Afonso Guimarães e Prof.ª Dr.ª Sonia Regina Lourenço
- Interfaces da educação do campo com as identidades culturais em comunidades quilombolas sob a perspectiva do jongo
Francisco de Assis Xavier; - A fabricação do esquecimento da Revolta da Chibata
André Luís de Oliveira de Sant’Anna e Rosimary Paula Ferreira Vargas - A Revolta Muçulmana na Bahia do Século XIX
Dionísio Barreto dos Reis; - “O tambor é a voz dos ancestrais, os reis africanos”: a territorialidade dos jongueiros e caxambuzeiros na tríplice fronteira
Larissa de Albuquerque Silva; - Relatos sobre conhecimentos de cura em comunidade afro brasileira, o caso de Santana, norte do Espírito Santo
Jane Seviriano Siqueira; - A construção da identidade étnico-racial entre trabalhadoras negras em Teixeira de Freitas
Caline Macário Guimarães Ferreira e Francisco A. Nunes Nt.; - Memórias e interculturalidade na relação escola e comunidade na educação do campo em Roda D’àgua, Cariacica/ES
Paulo Cesar da Silva Passamai, Eduardo Augusto Moscon Oliveira e Juliana Casotto Pirchiner.
GT ED 034 – Educação e pedagogia social
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Jacyara Silva de Paiva e Terezinha Maria Schuchter
- Ser ou não ser? Desafios da diversidade na educação
Marcelo Loureiro Ucelli e Yuri Miguel Macedo; - As diferenças étnicas e raciais na BNCC: entre reminiscências e ausências
Terezinha Maria Schuchter; - Processos psicossociais na escola pública: um novo olhar sob o ensino médio
Juliana Zardini Caetano, Luiz Carlos de Andrade Filho e Isabele Santos Eleotério; - Intervenção psicossocial na eja: pensando o sujeito além da condição escolar
Andressa Lima dos Santos, Lorena de Paula Costa, Isabele Santos Eleotério; - O sentido de pertencimento e a permanência na escola pública
Lorena de Paula Costa, Andressa Lima dos Santos, Juliana da Silva Correia e Isabele Santos Eleoterio; - Diálogos e reflexões sobre a diversidade, classe e o racismo no ambiente de trabalho
Israel David de Oliveira Frois; - Sinalário básico-emergente na língua Patxorãn
Joilma Souza Gomes.
GT ED 035 – Currículo, pratica e conhecimento para as relações étnico-raciais
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito e Prof. B.el Yuri Miguel Macedo
- O ensino das relações étnico-raciais na educação infantil: limites e possibilidades para a implementação da lei 10.639/2003 e suas diretrizes na ação educativa
Silvia de Sousa Araújo Oliveira; - Literatura afro-brasielira no ensino fundamental II das escolas municipais de Porto Seguro/Bahia: uma proposta de intervenção
Luzia Batista dos Santos; - África e afrodescendência na literatura infanto-juvenil
Júlio Emílio Braz; - As leis 11.645/08 e 10.639/03: como são aplicadas na educação infantil
José Carlos Batista Ferreira; - Sarau heranças afro
Lidiane Pereira da Silva Lima; - O trabalho com literatura no âmbito étnico-racial e na formação da identidade do aluno negro no ensino fundamental I em Medeiros Neto/Bahia
Paula Bandeira Almeida; - Palavra pulsante: tecendo aprendizagens por meio da literatura indígena
Marcilea de Freitas e Edson Kayapó.
GT ED 036 – Ações afirmativas e cotas raciais na educação e nos serviços públicos
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Marcilene Garcia de Souza
- A desigualdade de gênero nos poderes legislativo e executivo do Espírito Santo – brasil
Lucimara Rizzoli da Silva Brandão e Angela Maria Caulyt Santos da Silva; - CEAFRI – Uma Ação Afirmativa da Secretaria Municipal de Educação de Vila Velha
Alessandra Fonseca Machado, Welington Batista dos Anjos e Ivan Almeida Rozário Júnior; - Judicialização das questões raciais: acesso a cargos públicos a partir dos contornos da portaria normativa nº 04/2018 da Secretaria de Gestão de Pessoas, do Ministério do Planejamento, Desenvolvimento e Gestão
Rosilene Borges dos Santos Araújo; - Grupo de Estudo Afro e Indígena de Vila Velha
Fabrício Moreira Rufino, Alessandra Fonseca Machado e Ivani Coelho Andrade; - A implantação da lei de reserva de vagas para negros nos concursos para cargos técnicos na UFRRJ
Ângela Ferreira Pace; - Negros diplomatas? A nova cara do Brasil no exterior. Avaliação do Programa de Ação Afirmativa do Itamaraty (PAA) por meio da percepção dos membros da carreira diplomática brasileira egressos desse programa de bolsas de incentivo educacional
Geraldo Obermayer da Costa Braz e Patrícia da Silva Von Der Way; - Cotas raciais nos concursos públicos: bancas de aferição, fraudes e seus desafios
Marcilene Garcia de Souza.
GT ED 037 –Patrimônio e culturas de São Benedito
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Elisa Ramalho Ortigão e Prof. Dr. João Otávio Lobo Name
- O congo como patrimônio cultural imaterial do es: uma proposta pedagógica entre teorizar e tocar a casaca
Geisa Hupp Fernandes Lacerda; - Camerata Wa Bayeke: prática instrumental africana na Bahia, como forma de resistência e reinvenção identitária diaspórica
Ailton Mario Nascimento; - “Orquestrando a Juventude da Bahia”: uma análise crítica da política de estado para a educação musical na Bahia, 2009 – 2017
Ailton Mario Nascimento; - Afroturismo: uma perspectiva artística contemporânea
Maria Cecília Felix Calaça; - O potencial da aprendizagem ubíqua em um projeto de educação intercultural
Arthur Emanuel Leal Abreu;
GT ED 038 –A educação básica e a educação das relações étnico raciais
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Anair Aparecida Novais e Isabele Eleotério
- A escola protagonizando o debate: caminhos para uma educação igualitária
Tereza Cristina Soares de Sá e Luciana Santos Leitão; - Educação para as relações étnico-raciais na perspectiva de uma pedagogia emancipatória
Ione Aparecida Duarte Santos Dias e Cleyde Rodrigues Amorim; - Relações étnico-raciais e práticas educativas em perspectivas dialógicas: Jeremias, Papa-capim e as narrativas gráficas de Maurício de Sousa sobre o negro e o índio no brasil
Elbert de Oliveira Agostinho, Rosimary Paula Ferreira Vargas; - O campo religioso como um obstáculo para a efetivação da lei 10.639/2003
Ana Gabriela Rangel Poncio; - Educação étnico-racial em conformidade aos temas transversais
Mateus Augusto Almeida Martins; - Gestão democrática na educação — #resisirparaexistir
Marineusa Medeiros da Silva.
GT ED 039 – Relações raciais na educação básica: pesquisas, práticas e construção de saberes
Coordenação: Prof. B.el Yuri Miguel Macedo
- Desconstrução do racismo e do preconceito
Cristiane Silva de Meireles Cardoso e Francisco Antonio Nunes Neto; - Roda de conversa: “ressignificando o Treze de Maio”
Márcia Maria Silva Peixoto; - Desestabilidade de sentidos no discurso sobre mulheres no funk brasileiro
Regiane Soares Santos e Mariana Fernandes dos Santos; - Cineclube afoxé: o cinema como espaçotempo de formação para mulheres negras
Bárbara Maia Cerqueira Cazé; - Acontribuição da literatura para o processo de desinvisibilização das pessoas em situação de rua: breve análise das colaborações advindas da criação das bibliotecas no Centro Pop e na Escola da Vida no município de Vitória/ES
Bruna Pereira Aquino e Tayane Castro Araújo; - Pés no chão, ensino da dança afro-brasileira cênica
Maicom Souza e Silva e Sarita Faustino dos Santos; - Identidades negras no contexto da 10.639/2003: reflexões do cotidiano escolar
Natalia Vasconcellos de Oliveira.
GT ED 040 – Educação das relações étnico-raciais na educação básica
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Simone Silva Alves
- Pedagogia e forma(ação): os relatos sobre a disciplina de história da cultura afro-brasileira e a pedagogia antirracista
Geisa Hupp Fernandes Lacerda; - Formação de professores para a educação das relações étnico-raciais: um olhar para a literatura
Mateus Augusto Almeida Martins e Marileide Gonçalves França; - O discurso étnico-racial no livro didático de língua portuguesa
Maria José Santos Tonico e Mariana Fernandes dos Santos; - Filosofias africanas: currículo e cultura descolonizando os saberes
Claudia Vanessa Gomes Moura; - O teatro experimental do negro como proposta de intervenção pedagógica
Rosangela Fonceca Nascimento, Maria Aparecida de Oliveira Lopes; - Formação de professores no âmbito da diversidade étnico racial na rede estadual do Espírito Santo
Manuela Brito Tiburtino Camata e Eliane Gonçalves da Costa.
GT ED 041 – Gênero e educação étnico-racial
Coordenação: Prof. Dr. Alexandre de Oliveira Fernandes (Alexandre Osaniiyi), Prof.ª Ma. Mariana Fernandes dos Santos e Eliana Costa Sausmickt
- Raça, gênero e afetividade nas relações entre jovens
Ana Helena Ithamar Passos e Anair Aparecida Novaes; - Educação física e a educação étnico-racial: O estado da arte nas revistas brasileiras de educação física
José Luiz dos Anjos, Pamela Tavares Monteiro e Yane Ferreira da Ressurreição; - Educação, masculinidades e negritude: notas de imersão etnográfica
Kauan Santos Almeida; - A desiguladade de gênero no currículo ou como a escola lida com o bullying homofóbico?
Kildilene Carvalho Matos Mota, Érico Ricard Lima Cavalcante Mota; - Contribuição da produção intelectual de mulherers negras para a e efetivação de direitos humanos
Ana Luísa Machado Castro e Luciana de Oliveira Dias; - Discursos produzem alunxs e professorxs “sem mistérios”?
Edna Conceição Pereira Santos e Alexandre de Oliveira Fernandes (Alexandre Osaniiyi).
GT ED 042 – Ações e projetos de etnodesenvolvimento e desenvolvimento sustentável em povos e comunidades tradicionais brasileiras
Coordenação: Prof.ª Dr.ª Cleyde Rodrigues Amorim, Sr. Raimundo Nonato da Silva, Taata Konmannanjy e B.ela Rosa Maria de Oliveira
- Memórias Afro-Diaspóricas e Umbanda: Calundus, Kimbandas e Mandingas
Maria Sampaio do Nascimento; - Espaço e regulamentação dos terreiros de religiões afro-brasileiras
Pablo Silva Prado; - Candomblé e suas práticas culturais: para o desenvolvimento de espaços escolares que contemplem as diferenças
Claudia Braga Maia; - Os saberes que as crianças constroem dentro do terreiro de candomblé e sua relação com a escola
Maxsuel Quenil Pimentel Rodrigue e Yuri Miguel Macedo; - Políticas de Promoção da Igualdade Racial: uma reflexão sobre o desenvolvimento sustentável de povos e comunidades tradicionais de matriz africana
Francisco de Assis Calegario e Michele de Oliveira Sampaio; - A importância do ensino da ancestralidade para crianças em território sagrado
Fábio Rodrigo Penna e Antonio dos Santos Penna.
GT ED 043 – Africanidades, educação e ensino de matemática
Coordenação: Prof. Dr. Gustavo Henrique Araújo Forde e Prof.ª Dr.ª Leandra Gonçalves dos Santos
- Práticas educativas com o jogo Awalé: resgate, valorização e afirmação da identidade afro-brasileira
Joelma dos Santos Rocha Trancoso, Yuri Miguel Macedo, Antonio Henrique Pinto e Edna Castro de Oliveira; - Africanidades, população negra e ensino de matemática
Henrique Antunes Cunha Júnior, Gustavo Henrique Araujo Forde, Leandra Gonçalves dos Santos; - Escola de aprendizes e artífices do Espírito Santo: contribuições à educação profissional
Maria Dorotéa dos Santos Silva e Darlinz Alves Filho; - Os saberes e fazeres de um grupo percussivo, sua interação com a escola pública e o combate às desigualdades étnico-raciais
Luiz Claudio da Silva; - Cultura africana e ensino da matemática
Maria da Conceição Santos França, Henrique Antunes Cunha Júnior e Eliane Costa Santos; - Oficina de percussão afrozumba sem fronteiras: uma experiência de educação musical no espaço não-formal
Cirleia Silva de Oliveira.
GT ED 044 – Curriculum and inequality
- “Food Apartheid and the Curriculum that savs it”(“Alimento apartheid e o currículo que salva”)
Tiffany Brooks, (Chief Executive Officer, Focused Vision) / Shakeara Mingo, (Chief Operating Officer, Focused Vision); - “LYFE Virtually: A Virtual World for Kids to Engage, Play and Win in the Games of Life and Outscore Inequalities”
Dr. Laverne Morrow-Carter, PhD (President/Chief Project Director Research, Evaluation and Social Solutions, Inc.); - “Higher educations pursuit of thought deferred” (“Educação superior busca do pensamento diferido”)
Benjamin Mchie (Educational consultant, historian and founder of African American Registry).
GT ED 045 – Research approaches
- “Studying perceptions of public health research among Brazil’s Family Health Program Providers” (“Estudar as percepções da pesquisa em saúde pública entre os provedores do programa de saúde da família no Brasil)
Dr. Rogerio Meireles Pinto, LCSW, Ph.D (Professor and Associate Dean of Resarch, University of Michigan) e Dr. Rahbel Rahman, Ph.D. LMSW (Assistant Professor, Fordham University).
GT ED 046 – Educação e saberes
Coordenação: Prof. Dr. Renato Noguera e Prof. Adriano Albertino
- Projeto “Jovens Empreendedores Primeiros Passos” e a educação Finlândia: análise comparativa
Madalena Santana Gomes e Angela Maria Caulyt Santos da Silva; - As relações étnico-raciais nos discursos dos professores da Amazônia Bragantina
Ketno Lucas Santiago e Francisco Pereira Smith Júnior; - Igualdade racial e educação: contando um pouco da experiência da cidade de Queimados
Marlene de Souza Oliveira e Ahyas Siss; - Dispositivos: Educação e Raça
Dandara dos Santos Silva; - O embate das práticas racista no ambiente escolar
Maiza da Silva Francisco, Bianca Cristina da Silva Trindade e Monica da Silva Francisco; - Articulação dos campos da educação de jovens e adultos e da questão racial na perspectiva da história do livro
Mariana Castro Teixeira; - As crianças e o berço do samba capixaba
Keila Bárbara Ribeiro da Silva, Jocelino da Conceição Silva Junior e Larissa Schmaedeke Lange.
GT ED 047 – Direito e educação
Coordenação: Rayane Marinho Rosa
- O tratamento desigual entre teletrabalhadores e trabalhadores presenciais implementado pela reforma trabalhista
Francisca Jeane Pereira da Silva Martins; - Racismo estrutural e encarceramento em massa da juventude negra
Dandara Dara Mahusi Dias de Freitas ; - A seletividade no encarceramento dos jovens negros no estado do Espirito Santo
Jose Antonio de Souza Gomes; - O judiciário brasileiro e a promoção da (des)igualdade no direito de acesso à saúde
Paulo Higor Fontoura Moreira e Margareth Vetis Zaganelli;
Comissão Científica
- Phd. Samuel Myers Júnior (UNM – USA)
- Phd. Marina Aleixo – (UNM – USA)
- Phd Muhammad Khalifa – (UNM – USA)
- Phd. Sônia Guimarães – (Instituto Tecnológico da Aeronáutica- SP)
- Dr. Adriano Pereira Jardim (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª. Aissa Afonso Guimarães (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª. Cleyde Rodrigues Amorim (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr.Gustavo Henrique Araújo Forde (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Kiusam de Oliveira (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Livia Maria Santana e Sant’Anna Vaz (Ministério Público do Estado da Bahia)
- Drª. Leandra Gonçalves dos Santos (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr. Osvaldo Martins de Oliveira (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr. Otair Fernandes (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro)
- Drª Patricia Gomes Rufino Andrade (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr. Sandro José da Silva (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Simone Alves (Universidade Federal do Pampa)
- Dr. Ahyas Siss (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro)
- Drª Eliana Póvoas Pereira Estrela Brito (Universidade Federal do Sul da Bahia)
- Drª Marcilene Garcia de Souza (Instituto Federal da Bahia)
- Drº Sidnei Barreto Nogueira (Anhanguera)
- Drª Débora Andrade Pamplona Bezerra (Universidade Federal do Ceará)
- Drª Maria de Lourdes Teodoro (Universidade de Brasília)
- Dr. Eduardo David de Oliveira (Universidade Federal da Bahia)
- Phd. Henrique Cunha (Universidade Federal do Ceará)
- Dª Elisa Ramalho Ortigão (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr.Renato Nogueira (Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro)
- Drª.Terezinha Maria Schuchter (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr. Alexandro Braga Vieira (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Verônica Rocha Bonfim (Universidade Federal de Viçosa)
- Phd Ethel Leonor Noia Maciel (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Ines de Oliveira Ramos (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Dr.Erineu Foerste (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Gerda Margit Schutz Foerste (Universidade Federal do Espírito Santo)
- DrªJacyara Silva de Paiva (Universidade Federal do Espírito Santo)
- Drª Gilsilene Passon Francischetto (Faculdade de Direito de Vitória – FDV)
- Doutoranda Vanessa de Oliveira Rocha (UFES/Universidade Federal Rural do Rio de Janeiro)
—
Responsáveis Técnicos - Doutoranda Larissa de Albuquerque (Universidade Federal do Amazonas)
- Esp. Yuri Miguel de Macedo
- Esp. Caroline Barbosa (University of New Mexico)
Núcleo de Estudos Afrobrasileiros
Universidade Federal do Espírito Santo
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Goiabeiras, Vitória, Espírito Santo, Brasil
+55 (27) 4009 2957
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Universidade de Minnesota
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